miércoles, 3 de junio de 2009

SESIÓN 16. 13 DE MAYO 2009

DRAMATIZACIÓN.
“Distinguido público, un poco de atención por favor. Ante todo buenos días a todos los presentes y gracias por asistir, esperamos que pasen ustedes un rato agradable.
A continuación se van a representar tres comedias de los hermanos Álvarez Quintero.
Las obras son: Ganas de reñir, El cuartito de hora y A que venía yo. Son obras ambientadas en Sevilla que reflejan la picardía y la gracia del pueblo “andalú”.

La obra que se representa a continuación es Ganas de reñir. Los protagonistas son Martirio, que es la hija de un popular director de una imprenta, y Julián el novio de esta que es fotógrafo. Martirio parece ser que ha amanecido hoy con ganas de reñir y Julián no sabe lo que le espera, que sin comerlo ni beberlo ……………………….. Bueno, bueno ya no os cuento más os dejo que lo veáis vosotros mismo.
Esperamos que sea de vuestro gusto.

¿No os había dicho yo que Martirio tenía ganas de reñir?
Bueno, seguimos con El cuartito de hora. En esta ocasión los protagonistas son un matrimonio muy bien avenidos, pero …. Que no por eso dejan de tener alguna que otra peleílla de vez en cuando, pero en las cosas del querer ya se sabe que después de una discusión…………………………… viene la reconciliación, y si no me creéis ……. ahora lo veréis.


Y para finalizar ¿A qué venía yo?. Las protagonistas de esta obra son Amparito, una jovencita de unos diecisiete años, y Doña Lía una señora muy desenvuelta pero sobre todo muy charlatana y que………………… no tiene la memoria muy buena la mujer, la verdad sea dicha.

Yo os dejo con ellas y esperamos que todo taya sido de vuestro agrado.
Muchas gracias a todos por vuestra asistencia. “

Aquí finalizamos nuestra aplicación del programa con la satisfacción de haber realizado un buen trabajo y haber alcanzado los objetivos propuestos. Antes de despedirnos quisiéramos agradecer a todas aquellas personas que desinteresadamente han comentado en nuestro blog, felicitando nuestro trabajo y que nos han motivado (aún más si cabe) a realizar nuestro labor con más ímpetu y dedicación; y como no mostrar nuestro mayor agradecimiento a los usuarios de nuestro taller, por su fiel participación y colaboración en el mismo, por su dedicación y motivación en cada una de las sesiones de trabajo, por depositar su confianza en nosotras, por crear un clima cordial y de complicidad entre todos, por su disposición para hacernos reír al resto del grupo con su simpatía y humor, y hacer de éste un taller divertido y ameno.

sábado, 16 de mayo de 2009

SESIÓN 15, DÍA 12 DE MAYO DE 2009

En esta sesión, llevamos a cabo los preparativos y elaboración del decorado de las obras de teatro, con la ayuda de los propios usuarios del taller.


Además de ello, en esta sesión tuvimos la oportunidad, y así creímos conveniente, de mostrar a los usuarios el desarrollo de todas las sesiones llevadas a cabo con ellos así como los vídeos y fotografías en los que son protagonistas; les mostramos este blog, y nos felicitaron por el trabajo expuesto en el mismo.

En esta sesión no pasamos ninguna evaluación, puesto que no lo creímos conveniente.

Para concluir decir que en esta sesión de cooperación entre usuarios y monitoras, se ha consolidado aún más nuestras relaciones de complicidad tanto entre nosotros con los usuarios, como entre ellos y entre nosotras mismas como compañeras de trabajo o grupo.

SESIÓN 14, DÍA 8 DE MAYO

La sesión de hoy es la última en la cual se llevará a cabo la metodología de ensayo general por parte de los usuarios.Ello provoca en los participantes nerviosismo e inseguiradad.

Ensayarón todos los grupos con sus correspondientes obras y a continuación pasamos la última evaluación que tendremos recogida sobre las intervenciones que hemos llevado a cabo en el taller a través de nuestra observación participante por parte de nosotras, y mediante la opinión y discusión por parte del grupo de usuarios, como veníamos haciendo hasta ahora.

SESIÓN 13, DÍA 6 DE MAYO DE 2009

Conforme nos vamos acercando al día de la representación,las metodologías que estábamos llevando a la práctica las dejamos a un lado dedicándonos a realizar con los usuarios ensayos generales de las obras completas; intentando así conseguir llevar a cabo cada vez mejor una buena representación y puesta en escena por parte de ellos.

En esta sesión podemos ser participes de la evolución de los usuarios; además
en esta sesión de ensayo las obras se representarán con los utencilios necesarios de cada obra y se ensayarán las entradas y salidas de los personajes de una escena a otra.

Y para evaluar, llevaremos a cabo la metodología de todas las sesiones dadas, observación participante por parte de nosotras, y los usuarios se evaluarán con el grupo de discusión.

sábado, 2 de mayo de 2009

SESIÓN 12. DIA 24 DE ABRIL DE 2009

Conforme nos acercamos más al día de la representación; y para que los usuarios consigan una mejor preparación y una buena puesta de escena, haremos con ellos otra representación de las obras completas delante de sus compañeros.

En la sesión de hoy se tendrá que ver el avance por parte de ellos y que lleven a la puesta en escena todo lo comentado y corregido en la sesión del día anterior. Además, en esta sesión se emplearaán los instrumentos y material necesarios para la representación final.

Y para evaluar, llevaremos a cabo la metodología de todas las sesiones dadas, observación participante por parte de nosotras, y los usuarios se evaluarán con el grupo de discusión.

SESIÓN 11. DIA 22 DE ABRIL DE 2009

Tras los últimos imprevistos a los que hemos tenido que hacer frente, en la sesión de hoy el objetivo principal es dejar "cerradas" cada obra de teatro, en el sentido de reestrructurar los papeles que han quedado vacio tras la retirada de algunos usuarios del taller, por causas diversas.

A pesar de las modificaciones realizadas al tener que eliminar una de las obras, por falta de usuarios, conseguimos dejar "cerradas" el resto y llevamos a cabo la realización del ensayo general.

Nosotras y el resto del grupo de usuarios actuamos de observadores corrigiendo los posibles fallos y aportando sugerencias en el modo de actuar y en las distintas posibilidades de movimiento en el escenario por parte de los actores de cada obra.

Cada vez que se terminaba con la representación de cada obra hacíamos con cada grupo la lista de materiales necesarios que necesitarían para el día de la representación final.

miércoles, 29 de abril de 2009

SESION 10. DIA 17 DE ABRIL 2009

Comenzamos la sesión número diez modificando las metodologías trabajadas hasta la sesión pasada.

Nuestra propuesta es de llevar a cabo una metodología de representación; la cual consiste en que cada grupo con su obra, y todos colocados en un círculo, hacen una representación de la obra entera.

Una vez concluido con la representación de cada una de la sobras, como veníamos haciendo en las sesiones anteriores, evaluaremos el grupo a través de observación participante por parte de nosotras las monitoras, y a su vez el propio grupo de usuarios/as, evaluarán la sesión de hoy mediante la metodología de discusión, como veníamos haciendo en las sesiones anteriores.

SESIÓN 9. DIA 15 DE ABRIL DE 2009

La sesión de hoy será trabajada de la misma forma que la sesión anterior. Es decir, comenzamos dividiendo en subgrupos a los usuarios según sus correspondientes obras para seguir trabajando con la metodología dirigida llevada a cabo hasta la sesión de hoy; y así vamos consiguiendo nuestra propuesta de que consigan captar cada vez mejor las características de los personajes y a su vez le ayuda esta propuesta a la memorización del diálogo.

A continuación, como en la sesión anterior, volvemos a repetir la interpretación dirigida con una exposición para el resto del grupo; y así podremos percibir el avance de interpretación que van consiguiendo cada uno.

Para finalizar con la sesión, evaluaremos a los usuarios a través de una observación participante por parte de nosotras (las monitoras), y a su vez, el propio grupo de usuarios/as se evaluara pensando en el transcurrir de la sesión comparándola con las sesiones realizadas

sábado, 18 de abril de 2009

SESIÓN 8. Día 3 de abril, 2009





Comenzamos la sesión volviendo a dividir en subgrupos a los usuarios según sus correspondientes obras para seguir realizando la metodología dirigida que estamos llevando a cabo hasta la sesión de hoy, e ir consiguiendo que los usuarios vayan captándo cada vez más las características de los personajes y así vayan consiguiendo una buena memorización del diálogo.

A continuación, volveremos a repetir como en las sesiones anteriores la interpretación dirigida para el resto del grupo con la cula vamos viendo el avance de interpretación de cada usuario.
Por último, se evaluará a través de observación participante por parte de las monitoras; y a su vez el propio grupo de usuario/as,a través de un grupo de discusión, y así volverán al trascurrir de la sesión comparándola con las sesiones realizadas.

SESIÓN 7. 1 de Abril, 2009

En esta sesión y en las que realizaremos a partir de ésta; eliminaremos la técnica de relajación dirigida que hemos estado llevando a cabo hasta el día de hoy en las sesiones anteriores.

Ahora bien; comenzaremos la sesión dividiendo en subgrupos a los usuarios según sus correspondientes obras para así realizar con ellos la metodología dirigida de cada obra como veníamos haciendo en las sesiones anteriores; y así conseguir que los usuarios cada vez más vayan captando el perfil y características de sus personajes; entendiendo la estructura del diálogo y que vayan consiguiendo cada vez más una adecuada en tonación de sus diálogos correspondientes.

A continuación, realizamos con los usuarios una interpretación dirigida para el resto del grupo, intentando interpretar otra parte de las obras correspondientes para cada usuarios.




Para concluir con dicha sesión, se evaluará por las monitoras a través de observación participante; a la vez que el propio grupo de usuario/as, a través de un grupo de discusión, y así volverán además al trascurrir de la sesión comprándola con las sesiones pasadas.

jueves, 26 de marzo de 2009

SESIÓN 6. 18 DE MARZO, 2009

Comenzamos como en las sesiones anteriores, con las sillas colocadas en corro, con una música suave, con una técnica de relajación dirigida para así conseguir una primera toma de contacto con la tarea que se va a realizar posteriormente y para adquirir una mayor concentración.

Una vez terminada la relajación; y antes de dividir el grupo en subgrupos según sus correspondientes obras, le enseñaremos la programación de todas las sesiones de trabajo. A continuación se realizará con ellos una metodología de lectura dirigida de cada obra, para que los usuarios vayan captando el perfil y características de su personaje, entiendan la estructura del diálogo y a su vez van adquiriendo una adecuada entonación de sus diálogos correspondientes.


A continuación, realizaremos con los usuarios una interpretación dirigida para el resto del grupo de una de las partes de cada obra.

Para concluir con la sesión, sesión se evaluará por las pedagogas en formación a través de observación participante; a la vez que el propio grupo de usuarios/as, a través de un grupo de discusión, valorará también el transcurrir de la sesión.

domingo, 22 de marzo de 2009

SESIÓN 5. 11 DE MARZO

Como cada día comenzamos pasando la lista de asistencia de los usuarios del taller, para llevar un control.

A continuación seguimos con la metodología de relajación dirigida, en la que nuevamente recurrimos a los cuentos de Jorge Bucay, más concretamente en “Obstáculos”, en la que emplearemos unos quince minutos.

Una vez terminada la relajación, nos distribuiremos en grupos por las distintas instalaciones del centro para ensayar las obras. A esta metodología le dedicaremos unos cuarenta y cinco minutos aproximadamente.

Treinta minutos antes de terminar la sesión, ponemos en común la representación de cada obra de teatro. Esta metodología contribuye a que los usuarios superen el miedo escénico, además de adquirir las actitudes para una buena puesta en escena.


Finalizamos con la evaluación de la sesión de trabajo.

domingo, 8 de marzo de 2009

SESIÓN 4. 6 de marzo, 2009.

Comenzamos con una técnica de relajación dirigida de los Cuentos de Jorge Bucay titulada "El Buscador. Tardaremos unos diez minutos con la relajación para que los componentes del grupo estén distendidos y concentrados antes de empezar a trabajar.
Al finalizar la relajación los usuarios del taller opinarán sobre las dos técnicas de relajación utilizadas, los cuentos utilizamos en esta sesión y la técnica de relajación guiada a través de música y sonidos utilizada en la sesión anterior.



Posteriormente, a través de una lluvia de ideas y con la ayuda de las monitoras (pedagogas en formación), hablaremos sobre las curiosidades del teatro que tendremos que tener en cuenta tanto a la hora de interpretar sobre el escenario, como en la realización de los preparativos (vestuario, maquillaje.

A continuación,nos divididos por obras y a través de una metodología de interpreteción dirigida intentamos interpretar el primer acto de ésta leyendo los diálogos y dandoles a los usuarios algunas pistas de las características del personaje que interpretan.

Por último, al final de la sesión cada obra se representa ante el resto del grupo.
Por último, pasamos la evalución sobre el trabajo realizado en la sesión a través de una reflexión.

Al concluir, le comunicamos a nuestros usuarios la dramatización que llevaremos a cabo en el aula el día 10 de Marzo, por si podíamos contar con su presencia en el aula para que contarán un poco quienes son y comó se sienten con el trabajo y metodolgía seguida en cada sesión. Al impedimento de acudir al aula, principalmente por la hora en la que ésta se imparte, le pedimos a los usuarios del taller su permiso para entrevistarlos en video y exponerlos en clase, a lo cual accedieron sin problemas.

SESIÓN 3. 25 de febrero, 2009.

Empezamos la sesión pasando lista para ir concretando los usuarios que definitivamente acudirán a nuestro taller de teatro.

Como habíamos propuesto, comenzaremos la tercera sesión con una técnica de relajación dirigida, colocando las sillas en corro nuevamente y a través de una música suave y melódica.Lo que pretendemos conseguir es una mayor concentración y relajación de los usuarios.

A continuación realizaremos el casting para la elección de los papeles de cada personaje. En él vamos llamando a cada uno y le vamos haciendo varias preguntas para conocer las características del papel que están dispuestos a interpretar; y de esta forma llegaremos a la determinación del papel que más se asemeja a las características de cada persona. A la presentación de cada usuario en el casting, le antecede la colocación a cada uno de los usuarios de su tarjeta identificatoria con la intención de ir conociendonos lo antes posible.





Una vez elegido los papeles, cada una de nosotras nos asignamos una obra y a continuación y en voz alta explicamos en qué consiste y que papel va mejor con las características de nuestros usuarios.

Para concluir la sesión hacemos la evaluación del trabajo realizado.

sábado, 7 de marzo de 2009

SESIÓN 2.18 de febrero, 2009.

En nuestro segundo día de intervención presentamos cuatro obras que reunían las características que en la sesión anterior demandaban nuestros usuarios. Dichas obras son de los hermanos Álvarez Quintero, cuyas obras son comedias ambientadas en sevilla y con un lenguaje andaluz muy particular. En concreto las obras que se van a representar son : "La Zancadilla", "¿A qué venía yo?, "El cuartito de hora" y "Ganas de reñir".

Una vez presentadas las cuatro obras, propusimos la realización de un casting en la siguiente sesión para el reparto de papeles de cada personaje. Con esta propuesta lo que pretendemos es de intentar marcar correctamente los tiempos y así no llevarnos más tiempo de lo establecido en cada metodología.

A continuación proponemos una explicación breve sobre qué es el Teatro, mediante una metodología que consistirá en una lluvia de ideas en la que intentaremos que participe todo el grupo y a partir de ésta explicaremos algunos contenidos teóricos básicos del teatro.


Antes de concluir la sesión de trabajo, le comunicamos a nuestros usuarios que a partir de la siguiente sesión empezaremos todos los días con una metodología de relajación al comienzo de ésta.

La evaluación consiste en contestar en voz alta y entre todos las preguntas que contienen el cuadernillo que tenemos dividido por sesiones. Una vez terminada la evaluación haremos nosotras un seguimiento de las apreciaciones del grupo en cada una de las sesiones trabajadas.

jueves, 5 de marzo de 2009

SESIÓN 1. 11 DE Febrero,2009

Primer día de intervención.

En nuestra primera sesión de trabajo nuestro objetivo principal era conocer a todos los miembros del grupo,ya que todabía no sabíamos los usuarios con los que ibamos a trabajar en nuestro taller de Teatro. Al comienzo de todo, propusimos una metodología que consistía en una presentación en corro para poder conocernos todos. Comenzamos presentandonos nosotras mismas y luego utilizamos, con los usuarios de nuestro taller, una técnica de presentación individual. La metodología consistía en lo siguiente: de uno en uno iban dicienndo su nombre y el por qué habían elegido participar en nuestro taller.

En nuetra evaluación, recogimos que nuestros usuarios coincidían en que les gustaba mucho el teatro porque lo veían entretenido y la escusa perfecta para despejarse de sus que haceres diarios, además de querer repetir la buena experiencia de años anteriores.

A continuación proponemos una obra para la realización del taller, la cual fue rechazada por los propios usuarios. A raíz de ahí llevamos a cabo una metodología de elección por votación, para atender a las preferencias teatrales de nuestros participantes.

La sesión de hoy la finalizamos con las obras propuestas por todos yen la siguiente sesión presentaremos varias de las elegidas para su realización.